Se pueden sacar de estas observaciones dos conclusiones complementarias:
Si se es más dotado para un estilo de aprendizaje, se podrá utilizar este estilo para abordar las cosas que nos plantean problema.
Por ejemplo una persona que tiene una mejor memoria auditiva que visual y que no llega a retener la ortografía de una palabra precisa tendrá interés en aprenderlo por manera auditiva bajo su forma deletreada.
Si no se dota para algunos tipos de problemas, es puede ser porque no se piensa por utilizar el stylo de aprendizaje más adaptado al problema.
Por ejemplo una persona auditiva que no se dota en ortografía debería aún más pensar por dirigir mentalmente la imagen de las palabras.